Чему будут учить наших детей?

Новые подходы к учебному процессу обсудили в Кирове

Фото: Евгения ГУСЕВА. Перейти в Фотобанк КП

В областном центре состоялось пленарное заседание конференции «Развитие образовательной среды системы образования Кировской области», в котором приняло участие более 800 человек: руководители и педагоги, специалисты управлений образования и методических служб. Участники узнали о нововведениях, которые ждут наше образование в ближайшем будущем.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ОПОРНЫЕ ШКОЛЫ?

Ни для кого не секрет, что большинство ребят из районов после школы перебираются в областной центр либо в большие города получать «вышку». По окончании вуза домой в родную деревню или село не спешат. Оставить молодежь жить в районе - одна из задач областного правительства.

Доля сельских школ в регионе составляет 66%, однако в них обучаются лишь 16%. Чтобы в области учебные заведения не пустовали, был создан проект опорных школ, которые планируют открыть в каждом районе.

- В них будут сосредоточены научно-методические, кадровые, материально-технические ресурсы, - рассказал губернатор Игорь Васильев. - Такие учебные заведения в районах станут центром образовательного кластера, когда взаимодействуют друг с другом школа, детский сад, учреждения отдыха, предприятия района. Цель у всех одна: обучить и трудоустроить ученика в родном районе.

Первый такой проект будет реализован на базе опорной школы в Нолинске. Он предполагает строительство школы с развитой инфраструктурой: бассейном, концертным и спортивными залами, школой искусств, кинотеатром и общежитием для детей из сельских поселений. Здание заложат этой весной, а достроить планируют к концу года.

Уже с 4 класса с учениками будут вести профориентационную работу. Это важно не только для того, чтобы школьники могли раньше определиться с выбором профессии. Так потенциальные работодатели смогут понять, кто им сможет подойти для дальнейшего трудоустройства на предприятии.

НЕ ЕГЭ ЕДИНЫМ

Современная система образования, как ни крути, все дальше уходит от советской модели. Начиная с 2000-х выпускники вместо классических письменных и устных экзаменов стали сдавать тесты: ЕГЭ и ГИА. Полемика вокруг этой формы оценки знаний не прекращается до сих пор. То, что тесты отупляют молодежь, обсуждали не раз, но, как говорится, собака лает, а караван идет. Скандальное внедрение ЕГЭ - это не единственное, что претерпела система образования за последние годы. В ближайшее время ее ждет ряд новых изменений, о целесообразности которых придется судить уже нашим потомкам.

Главный редактор издательства «Просвещение» Виктор Акопьян рассказал о последнем этапе реформы образования, который завершится в 2020 году.

- Этот стандарт будет применяться во всех школах, начиная с 1 сентября 2020 года. В некоторых учебных заведениях уже идет его апробация. Кировская область пока не вошла в пилотный проект. Тем не менее, к изменениям нужно уже начинать готовиться.

Закон об образовании гласит, что задача средних школ - подготовить учеников к жизни в обществе и возможности получать профессиональное образование в дальнейшем.

Согласно новым стандартам, будет два уровня изучения предмета: базовый и углубленный. Логика следующая: если ребенок понимает, что для поступления на необходимую специальность в будущем нет необходимости загружать себя излишней информацией (к примеру, по химии), то ему достаточно освоить основы для сдачи ЕГЭ. Отметим, что некоторые предметы в школах будут иметь лишь один, базовый уровень: обществознание, ОБЖ, астрономия, Россия в мире и экология.

Следующее новшество заключается во внедрении предмета под названием «Проектная деятельность». Он станет обязательным для всех. Так, школьников хотят подготовить к написанию исследовательских работ на уровне первых курсов института.

Что касается ЕГЭ, то в скором времени «обязаловкой», помимо русского и математики, станет иностранный язык.

Многие считают, что современный ученик перегружен информацией, которую дает средняя школа, поэтому количество предметов, обязательных к изучению, будет ограничено.

- Для сравнения: в России в среднем школьники изучают 13-15 предметов, - сообщил Виктор Альбертович. - В США - семь, во Франции - восемь, в Японии и Финляндии - девять. Теперь законодатель говорит о том, что ученик 10-11 классов должен изучать не более 12 предметов.